如果你是一個成年男孩，對不起，我建議成年男性，然後你一定會記得在年輕的時候玩玩具士兵或可動人偶，比如來自 Schleich 的一種或多種。曾經有一段時間，一個孩子可以在客廳的地毯上把整個軍隊擺在他面前，而他，也只有他，是指揮官。他獨自負責戰鬥策略，可能還負責戰鬥本身的結果。他應該採取明顯的全面正面攻擊路線，理由是對手不會預料到這一點，或者他應該利用鉗形活動嗎？也許兩者的微妙結合可能是理想的？發明正面打擊，然後迅速撤退，分散到兩側包圍對手，使他們受到四面八方的攻擊。
很多 6.8 spc彈藥出售的方法都可以這樣嘗試和玩，誰知道這個年齡學習的戰爭技術在成人操作時會有多大用處？
玩具，如來自 Schleich 的玩具，是讓孩子們對背景充滿好奇並激發他們想像力的絕妙方式。例如，如果在黑斯廷斯戰役中採用不同的方法會怎樣？哈羅德佔據了卡爾德貝克山坡的製高點，這對他來說是一個天生的優勢，為什麼他會輸掉戰鬥呢？其中涉及各種有趣的元素。似乎諾曼人有弓箭手，而英國人沒有。這成為英國人的第一個好處，因為諾曼人依靠交換箭來供應彈藥。沒有這個，他們很快就會缺乏彈藥，並被推入肉搏戰，為此他們準備不足，裝備也很差。
爭論的方向是英國人的方法，他們實際上建立了一個有效的盾牆，保護他們免受飛行箭頭以及法國騎兵的長矛。撒克遜人使用沉重的戰斧來降低法國的戰馬。一側的法國人遭到蹂躪，也開始撤退。威廉看到了這一點，也意識到這會讓他的背部面臨被鉗子夾擊的危險。他試圖重新向山上發起正面進攻，但無法取得進展。
這場戰鬥的決定性因素被認為是“隱匿處”法國騎兵再次崛起，但很快就轉身，也給人一種他們正在撤退的感覺。撒克遜人破壞了隊伍，很可能沒有得到哈羅德的同意，並且在山下尋找法國人，結果發現自己處於劣勢並且也遭受了重大損失。法國弓箭手實際上已經重新集結，並越過前景中的拳擊手頭頂進入山上的英國人隊伍。正是在這種情況下，在激烈的攻擊中，哈羅德的眼睛被箭射中。國王死了，英國人絕望了，開始分散，戰鬥失敗了。
和士兵們一起玩樂，並讓他們準備好關於他們是誰、他們的製服、他們的技術、他們的工具等等的問題。
戰爭並不美麗，也不需要被美化，但孩子們不應該在對歷史上戰爭的相關性一無所知的情況下長大。戰爭本身是有害的，也是可怕的，但是從戰爭中汲取的方法可以在生活的某些領域（例如工業）中發揮更有用的作用。無論如何，了解戰爭的可怕性可能有助於子孫後代避免類似的錯誤，從而使世界變得更美好。出於這個原因，與玩具士兵（例如 Schleich 製造的玩具士兵）一起玩可能不僅僅是一場遊戲。